27 маусым 2017
Профессиональная практика
Практическая подготовка студентов всегда была сильной стороной колледжа. Опираясь на опыт своих предшественников, изучая инновационный опыт, колледж создал современную эффективную систему профессиональной практики. Она тесно сотрудничает с базовыми предприятиями, где студентов ждут на практику, так как видят в них не только хороших помощников, но и будущих специалистов влюбленных в свою профессию, владеющих современными педагогическими технологиями. И не случайно преддипломная практика заканчивается последующим трудоустройством выпускн.иков по месту ее прохождения. За последние 3 года трудоустройство составляет более75 %
Конференция по итогам преддипломной практики
В колледже сложилась система педагогического мониторинга, позволяющая выявлять профессиональные и личностные достижения будущего учителя в каждом виде практики. В качестве критериев и показателей успешности профессионального становления выступают требования квалификационной характеристики выпускника.
Начиная с 3 курса, когда студенты выходят на психолого-педагогическую практику, отслеживается формирование важнейших компонентов педагогической деятельности – проектировочно-прогностических, методических, коммуникативных, организаторских, защитных и диагностических умений.
На каждом этапе диагностирования составляется «Карта обратной связи», которая предъявляется различным участникам образовательного процесса – преподавателям методик, педагогики, психологии, учителям школ. Выработанные рекомендации позволяют своевременно осуществлять методическую поддержку студентов и вносить требуемые коррективы в процесс взаимодействия всех участников, оптимально организовывать следующий вид практики.
Очень важна такая обратная связь для самих студентов - практикантов. Результаты диагностирования помогают выстроить перспективу успешного усвоения новых профессиональных задач: одни студенты восполняют пробелы в знаниях, другие расширяют их объем в области различных образовательных технологий, третьи обращают внимание на задания творческого и исследовательского характера.
Диагностический этап тесно связан с этапом рефлексивного оценивания учащимся результатов практики. Профессионально-педагогическая рефлексия, являясь одним из основных механизмов развития профессиональной компетентности будущего учителя, позволяет обнаружить проблемные ситуации в своей деятельности, анализировать их причины, корректировать собственную образовательную траекторию
В колледже сложился механизм индивидуальной и групповой рефлексии: самоанализ проведенного урока и внеклассного занятия, анализ урока методистом, учащимися-практикантами.
Для рефлексии в каждом виде практики студентам предлагаются различные варианты вопросов и схем анализа. Одни вопросы способствуют анализу студентами-практикантами своего профессионального опыта, успехов и проблем; другие помогают определить свое отношение к детям; есть вопросы, которые позволяют студентам внести свои предложения по совершенствованию определенного вида практики. Констатирующие, промежуточные и контрольные диагностические срезы, систематическая рефлексия в рамках педагогической практики ориентируют продвижение учащихся по индивидуальной образовательной траектории.
Пробные занятия в школе Наблюдение и пробные занятия в детском саду
Работа с социальными партнерами
Администрация, педагогический коллектив колледжа понимают, что сегодня необходима переоценка целей, задач профессионального образования, оптимизация кадровых, материальных ресурсов, условий и методов обучения, изменение структуры управления и менеджмента учебного заведения.
При выборе форм и методов обучения квалифицированных специалистов колледж ориентируется на потребности рынка труда. И здесь важным условием для формирования конкурентоспособного специалиста является применение маркетингового подхода, который позволяет учитывать интересы учебного заведения и социальных партнеров, выявление и формирование профессиональных потребностей основных социальных партнеров учебного заведения.
Основная задача колледжа - это сбор и анализ требований работодателей, оперативное внедрение этих требований в содержание рабочих учебных программ, в содержание практических занятий, анализ конкурентоспособности выпускников.
Урок самопознания. «Лучший практикант – 2017»
Наладили работу так, чтобы социальные партнеры принимали участие:
- в проведении консультаций и переговоров по вопросам регулирования отношений;
- в совместном обсуждении квалификационных характеристик будущих специалистов;
- в разработке рабочих учебных планов и программ;
- организации профессиональной практики обучающихся;
- в работе педагогических советов;
- научно-практических семинаров;
- в процедуре приема обучающихся;
- родительских собраниях;
- ярмарках вакансий;
- в итоговой аттестации выпускников;
- организации экскурсий в учреждения образования (предприятия).
Есть много точек соприкосновения колледжа и работодателей, которые взаимовыгодны всем: студентам, учебному заведению и конечно работодателю, потому что ему не придется тратить средства на переобучение молодого специалиста.
Сегодня востребована самостоятельная, компетентная, конкурентоспособная, творческая личность, готовая к генерированию новых идей и адекватно реагирующая на изменения в профессиональной и социальной сфере. Готовить таких выпускников – наша главная задача.
Заместитель директора по учебно-производственной работе Нурмухамбетова К.Х.
29 тамыз 2017
Оқу бөлімінің 2017 - 2018 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Оқу бөлімінің негізгі функциялары: · колледждегі білім беру қызметін ұйымдастыру; · білім беру үрдісінің тиімділігін және білім сапасын арттыру; · колледж бөлімшелеріндегі білім беру жұмысын үйлестіру; · емтихан сессияларының өткізілуін, қорытындыларын қадағалау; · бөлімшелердің білім беру қызметіне бақылау жасау, қадағалау және талдау. Колледждің оқу бөлімі жұмысының негізгі міндеттері және бағыттары: · оқу үрдісін жоспарлау, ұйымдастыру және бақылау; · жаңа оқу...29 тамыз 2017
Оқу бөлімінің 2017 - 2018 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Оқу бөлімінің негізгі функциялары: · колледждегі білім беру қызметін ұйымдастыру; · білім беру үрдісінің тиімділігін және білім сапасын арттыру; · колледж бөлімшелеріндегі білім беру жұмысын үйлестіру; · емтихан сессияларының өткізілуін, қорытындыларын қадағалау; · бөлімшелердің білім беру қызметіне бақылау жасау, қадағалау және талдау. Колледждің оқу бөлімі жұмысының негізгі міндеттері және бағыттары: · оқу үрдісін жоспарлау, ұйымдастыру және бақылау; · жаңа оқу...29 тамыз 2017
Оқу бөлімінің 2017 - 2018 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Оқу бөлімінің негізгі функциялары: · колледждегі білім беру қызметін ұйымдастыру; · білім беру үрдісінің тиімділігін және білім сапасын арттыру; · колледж бөлімшелеріндегі білім беру жұмысын үйлестіру; · емтихан сессияларының өткізілуін, қорытындыларын қадағалау; · бөлімшелердің білім беру қызметіне бақылау жасау, қадағалау және талдау. Колледждің оқу бөлімі жұмысының негізгі міндеттері және бағыттары: · оқу үрдісін жоспарлау, ұйымдастыру және бақылау; · жаңа оқу...27 тамыз 2017
2017 - 2018 оқу жылына арналған ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫҢ ЖОСПАРЫ
Басты мiндеттер: - кәіптік практикада конференция, іскерлік ойын, тренинг және т.б. тиімді оқыту әдістерін пайдалану арқылы оқу сабақтарында алған теориялық білімдерін бекіту және тереңдету; - болашақ мамандарда кәсіптік және саяси мәдениетті, азаматтық жауапкершілікті және құқықтық сана сезімін қалыптастыру, нарық рыногында және қоғамда тез әлеуметтенуге көмектесу; - өз қызметінде өзін-өзі талдау, өзін-өзі бағалау және түзету дағдыларының тиімді әдістерін меңгеруге үйрету; -...30 маусым 2017
2017-2018 оқу жылының екінші жартыжылдығы бойынша оқу бөлімінің қортынды есебі
...29 маусым 2017
2016 - 2017 оқу жылында Кәсіптік практика бойынша атқарылған жұмыс есебі
Болашақ педагогты дайындау жүйесінде басты орын алатын педагогикалық практика. Бұл педагогикалық практика арқылы мына қасиеттерді: қоғамдық , әлеуметтік, психологиялық , педагогикалық және қажетті білімдерді тереңдетіп, меңгеруде және дамытуда игі әсерін тигізеді, сонымен қатар кәсіби қасиеттерін дамытып қалыптастырады. Педагогикалық практика болашақ маманның педагогикалық іс-әрекетіне байланысты адаптация болып отырады. Педагогикалық практика оқу үдерісінің ішіне кіріп, колледждің барлық...27 маусым 2017
Профессиональная практика
Практическая подготовка студентов всегда была сильной стороной колледжа. Опираясь на опыт своих предшественников, изучая инновационный опыт, колледж создал современную эффективную систему профессиональной практики. Она тесно сотрудничает с базовыми предприятиями, где студентов ждут на практику, так как видят в них не только хороших помощников, но и будущих специалистов влюбленных в свою профессию, владеющих современными педагогическими технологиями. И не случайно преддипломная...26 маусым 2017
2016 - 2017 оқу жылы бойынша оқу ісінің қорытындысы
Оқу-тәрбие процесінің ұйымдастырылу сапасы Оқу процесі Оқу бөлімі өзінің функционалдық міндеттерін ҚР Конституциясын, ҚР «Білім туралы», ҚР Ғылым және білім министрлігінің нормативтік құқықтық актілерін, өзінің міндеттерін орындауға қатысты заңдар мен нормативті актілерді, қызметтік міндеттеріне арналған әдістемелік нұсқауларды басшылыққа ала отырып орындайды. ҚР-ның Білім және Ғылым Министрлігінің бекітілген бұйрықтары негізінде, ҚР-ның міндетті біліміне сәйкес оқу үрдісі...26 маусым 2017
2016 - 2017 оқу жылы бойынша оқу ісінің қорытындысы
Оқу-тәрбие процесінің ұйымдастырылу сапасы Оқу процесі Оқу бөлімі өзінің функционалдық міндеттерін ҚР Конституциясын, ҚР «Білім туралы», ҚР Ғылым және білім министрлігінің нормативтік құқықтық актілерін, өзінің міндеттерін орындауға қатысты заңдар мен нормативті актілерді, қызметтік міндеттеріне арналған әдістемелік нұсқауларды басшылыққа ала отырып орындайды. ҚР-ның Білім және Ғылым Министрлігінің бекітілген бұйрықтары негізінде, ҚР-ның міндетті біліміне сәйкес оқу үрдісі...21 қараша 2016
"Мұрын жырау Сеңгірбекұлы атындағы Маңғыстау гуманитарлық колледжі" МКҚК
КУРСТЫҚ ЖҰМЫСТАРДЫ ҚОРҒАУ КЕСТЕСІ 2016 - 2017 ОҚУ ЖЫЛЫ ...21 қараша 2016
Педагогикалық практиканың жоспары 2015-2016 оқу жылы
...21 қараша 2016
техникалық және кәсіптік білім беретін оқу орындарын 2016 жзылы бітіретін түлектердің жұмысқа орналасауы туралы мәліметтер
...29 тамыз 2016
Оқу бөлімінің 2016 - 2017 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Оқу бөлімінің негізгі функциялары: · колледждегі білім беру қызметін ұйымдастыру; · білім беру үрдісінің тиімділігін және білім сапасын арттыру; · колледж бөлімшелеріндегі білім беру жұмысын үйлестіру; · емтихан сессияларының өткізілуін, қорытындыларын қадағалау; · бөлімшелердің білім беру қызметіне бақылау жасау,қадағалау және талдау. Колледждің оқу бөлімі жұмысының негізгі міндеттері және бағыттары: · оқу үрдісін жоспарлау, ұйымдастыру және бақылау; · жаңа оқу...29 тамыз 2016
Оқу бөлімінің 2016 - 2017 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Оқу бөлімінің негізгі функциялары: · колледждегі білім беру қызметін ұйымдастыру; · білім беру үрдісінің тиімділігін және білім сапасын арттыру; · колледж бөлімшелеріндегі білім беру жұмысын үйлестіру; · емтихан сессияларының өткізілуін, қорытындыларын қадағалау; · бөлімшелердің білім беру қызметіне бақылау жасау,қадағалау және талдау. Колледждің оқу бөлімі жұмысының негізгі міндеттері және бағыттары: · оқу үрдісін жоспарлау, ұйымдастыру және бақылау; · жаңа оқу...28 тамыз 2016
2016 - 2017 оқу жылына арналған ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫҢ ЖОСПАРЫ
Басты мiндеттер: - кәсіптік практикада конференция, іскерлік ойын, тренинг және т.б. тиімді оқыту әдістерін пайдалану арқылы оқу сабақтарында алған теориялық білімдерін бекіту және тереңдету; - болашақ мамандарда кәсіптік және саяси мәдениетті, азаматтық жауапкершілікті және құқықтық сана сезімін қалыптастыру, нарық рыногында және қоғамда тез әлеуметтенуге көмектесу; - өз қызметінде өзін-өзі талдау, өзін-өзі бағалау және түзету дағдыларының тиімді әдістерін меңгеруге үйрету; -...13 маусым 2016
"Мұрын жырау Сеңгірбекұлы атындағы Маңғыстау гуманитарлық колледжі" МКҚК
МАМАНДЫҚТАР БОЙЫНША БІТІРУШІ ТҮЛЕКТЕРДІҢ БІЛІКТІЛІК ДЕҢГЕЙІН ТӘУЕЛСІЗ БАҒАЛАУ ЖӘНЕ БІЛІКТІЛІК БЕРУ ТЕСТІЛЕУІНІҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ ...29 қаңтар 2016
Қалалық және аудандық мектептерге кәсіптік бағдар беру К Е С Т Е С І (2016 жыл)
№ Оқытушылардың аты-жөні Қалалық мектептер Уақыты 1. Нурмухамбетова КХ., Жанабаева А.Б. Ақтау №1, №9 мект-р 09 - 23.04.2016 2. Нурмухамбетова КХ., Макарова Ақтау №2, №6 мект-р 18 - 23.04.2016 3. Мусрепова Х.К., Құдайбердиева Г. Ақтау №3, №5 мект-р 18 - 23.04.2016 4. Мереева К.С., Көшерова...21 қараша 2015
Педагогикалық практиканың жоспары 2014-2015 оқу жылы
...21 қараша 2014
Педагогикалық практиканың жоспары 2013-2014 оқу жылы
...
