20 қараша 2017
Тюркский каганат
Задачи урока:
Образовательная: Сформировать о понятие слово «тюрк»,образование Тюркского кага- ната на территории Казахстана, развитие и их особенности.
Развивающая:Развитие исторических понятии, применение имеющихся знании и истории предков .
Воспитательная: Воспитание у учащихся казахстанского патриотизма, стремления к знаниям, уважения к историческому прошлому.
Тип урока: урок изучения нового материала с использованием ИКТ.
Форма урока: урок с использованием интерактивных технологий.
Оборудование: учебник А.Т.Толеубаев Ж.К.Касымбаев. М.К.Койгелдиев. Е.Т. Калиева. Т.Т. Далаева История Казахстана 10 класс, дополнительные материалы с интернета, мультимедийный экран, карта Тюркского каганата.
Структура урока:
1.Организационный момент-2 мин.
2. Закрепить домашнего задания Государство гуннов :-13 мин.
а)Когда и где возникало государство гуннов? б) Они объединили сколько племен? в)Когда и почему китайцы строили Великую Китайскую стену? г) Кто такой шаньюй?
д)В годы правления Модэ как развивалось государство гуннов? е) Какие годы был Модэ шаньюем ? ж) Какие отношение сложились при правления Модэ между государством Гуннов и Китаем? з) Великие пересе ление народов когда начались и куда переселились?
3.Изучение нового материала – 17 мин
Этноним «тюрк» впервые появилось в китайских летописях в 542 г. Китайцы считали тюрков потомками гуннов. Слово «тюрк» или «турк» - значит «сильный,крепкий». Они считали своими предками волка. Слова «Ашина» значит «благородный волк».Вначале слово «тюрк» употреблялось только по отношению к аристократам,представителям руководящей верхушки тюркоязычных племен.позже оно приобрело политическое зна- чение, и постепенно тюрками стали называться и др. племена,которые находились под их властью. В литературе средневековых арабских географов название «тюрки» было дано одной из частей племени огуз,которое пришло на земли Малой Азии и создал турецкое государство. Одними из первых тюркских племен на исторической арене были теле . Они проживали на территории современной Монголии, на севере пустыни Гоби и на западе – до Тянь-Шаньских гор. В союз теле входили 15 племен.
В 552 г. на территории Северной Монголии тюрки создали Тюркский каганат. Родно-начальником этого этнополитического объединения был каган Бумын. Каганат занимал огромную территорию, начиная с востока Алтая и заканчивая западным побережьем Кас- пийского моря. Господство каганата распространялась на обширнейшие просторы с юго- восточной границы с Китаем до юго-западной границы с Персией(Ираном). Среди тюрко- язычных племен в составе населения Тюркского каганата входили более 30 племен теле, в том числе кыргызы,огузы,уйгуры,дулу,уйсуны и др.
Постепенно усиливаясь,в середине 6 века тюркские племена,заключив союз с китайца-ми, искали повод для войны с Жужанским каганатом. В 552 г.тюркский каган Бумын со-вершил поход жужанов и наголову развил его войска. После этой крупной победы Бумыню был присвоен титул «елхан» -«всенародный хан». Однако в конце 552 г. Бумын умер и его место занял его сын Кара-Еске, который также вскоре скончался при невыяс-ненных обстоятельствах. При кагане Мукане осенью 553 г.жужани потерпели еще одно сокрушительное поражение. После чего Жужанский каганат сильно ослаб и пришел в упадок. С этих пор тюрки стали единоличными властителями восточной части Великой степи. Затем на севере они покорили земли кочевых племен,простиравшиеся до Саянских гор, а на востоке –вплот до китайской реке Хуанхэ,подчинив себе племена кайев,киданей, огуз-татар и др.
В это время правители Северного Китая, раздробленного из-за междоусобиц на два го- дарства -Северное Ци и Северное Чжоу, стали платить дань кагану Мукану, чтобы вызвать к себе расположение и милость. Так,например,только одно часть разделенного Китая ежегодно преподносила кагану 100 тюков шелковой ткани. Это свидетельствует о том,насколько сильно было политическое влияние Тюркского каганата на востоке в 570 – 580-е годы. После покорение соседних племен на востоке тюрки стали совершать завоева- тельные походы на запад. Тюрки уже 555 г.захватили земли до Аральского моря,не встре-тив какого-нибудь сильного сопротивления. За короткое время они завоевали огромную территорию от Китая до Амударьи, весь Присырдарьинский регион.
В 70-е годы 6 века Тюркский каганат расширил свои владения до Севрного Кавказа и северного побережья Черного моря. Таким образом,господство Тюркского каганата во второй половине 6 века в Центральной Азии и Евразии распространилось на огромную территорию Азиатского континента. И Тюркский каганат не только стал в ряд таких государств,как Китай, Иран и Византия, но и превратился в могущественную державу по своему политическому положению.
Основным видом хозяйства населения Тюркского каганата было полукочевое и кочевое скотоводство. Традиционно выращивалось 4 вида скота, животноводческая продукция использовалась для изготовления одежды(шерсть,шкуры) и пищу(мясо,масло,молоко). Кроме того, тюркские племена на землях своих зимовок вдоль берегов крупных рек постепенно стали заниматься земледелием. Культура любого народа тесно связано со спецификой его хозяйства. Не случайно,что кочевой образ жизни и хозяйство тюрков, связанные со скотоводством,обусловили необходимость создания юрты, приспособлен- ной к кочевому образу жизни. В зимнее время тюрки на зимовках жили в землянках, жилищах, выстроенных из камня или камыша. Основным средством передвижения у тюрков была лошадь. Поэтому они особое внимание уделяли качественному и практичному изготовлению конского снаряжения, куда входят сбруя,седло,узда,треножник,подковы,стремена,разновидности подпорок, подхвостник,нагрудник и др.
Занимавший огромную территорию,Тюркский каганат не смог превратиться в единое централизованное государство. Каганат ослабляла постоянная жестокая междоусобная борьба за власть внутри династии самого кагана. Воспользовавшись этим, ранее покорен-ные тюрками народы поднимались на освободительную борьбу. По этой причине в 581 г. в каганате начались междоусобные войны. Стремясь использовать такое положение в своих целях ,Китай и др. соседние государства совершали частые походы тюрков. Не сумев объединить силы против внешных врагов, Тюркский каганат распался на отдельные улусы – владения. В 603 г. он разделился на 2 части – Западнотюркский и Восточнотюрк-ский каганаты.
4. Закрепления нового материала -8 мин.
1. Что означает слово «тюрк»?
2. Покажите на карте территорию Тюркского каганата?
3. Кто создал Тюркский каганат?
4. Каким был этнический состав каганата?
5. Почему платили дань Китайские правители?
6. Расскажите о хозяйстве каганата?
7. Как развивалась культура в каганате?
8. Каковы причины распада каганата?
Вопросы для самопроверки:
1. Когда был образован Тюркский каганат?
А. в 542 г. Б. 552 г. В. 545 г. Г. 553 г. Д. 563 г
2. При каком тюркском кагане окончательно потерпел поражение Жужанский каганат?
А. при Бумыне Б. при Мукане В. при Анагуе Г. при Иштеме Е. при Кара-Еске
3. В каком году распался Тюркский каганат?
А. в 552 г. Б. в 545 г. В. в 581 г. Г. в 563 г. Д. в 603 г.
5. Заключение, оценки – 3 мин.
6. Домашняя задание -2 мин. написать эссе про Тюркского каганата.
19 мамыр 2025
Облыстық спартакиада колледж командасы ШАҒЫН ФУТБОЛДАН ерлер арасында IIIорынды иеленді
Тағы да бір жеңіс! Облыстық спартакиада колледж командасы ШАҒЫН ФУТБОЛДАН ерлер арасында IIIорынды иеленіп, үздік ойыншы номинациясын Елемес Бегеш қанжығасына байлады. Құттықтаймыз! ...16 мамыр 2025
Баскетбол жарысында жүлделі I орын иеленді!
ҚҰТТЫҚТАЙМЫЗ! Колледжіміздің командасы облыстық колледждер арасындағы баскетбол жарысында жүлделі I орын иеленді! Сонымен қатар жарыста Атадусов Қазбек үздік ойыншы атанды. Алдағы уақытта да биіктен көрініп, колледж абыройын асқақтата беріңіздер! Спорттағы жеңістеріңіз көп болсын! #МЖПК #Баскетбол ...16 мамыр 2025
Волейбол жарысында жүлделі I орынды иеленіп, Республикалық спартакиадаға жолдама алды.
ҚҰТТЫҚТАЙМЫЗ! Колледжіміздің ерлер командасы облыстық колледждер арасындағы 14 команда бақ сынаған, волейбол жарысында жүлделі I орынды иеленіп, Республикалық спартакиадаға жолдама алды. Сонымен қатар осы жарыста Егизгараев Қосай Қуанышұлы үздік ойыншы атанды. Бұл жеңіс — табандылық пен бірліктің, қажырлы еңбектің нәтижесі. Алдағы уақытта да биіктен көрініп, колледж абыройын арттыра беріңіздер! Республикалық спартакиадаға сәттілік тілейміз! #МЖПК #Волейбол ...31 тамыз 2022
2022 – 2023 оқу жылына арналған оқу-әдістемелік жұмыс жоспары
Әлеуметтік – экономикалық пәндер, бастапқы әскери дайындық және дене тәрбиесі пәндік циклдік комиссиясының оқу-әдістемелік жұмыс жоспары ...3 маусым 2019
«Мен және менің спорттық тобым»
...2 маусым 2019
Прием мяча с подачи: укороченная подача в зону 2,3,4.
...2 маусым 2019
Культура казахского народа.
...1 маусым 2019
«Үштікпен ойнау: қысқа пас, артқа пас беру, ұзын пас»
...15 мамыр 2019
Развитие легкой атлетики в Казахстане
...8 мамыр 2019
Тіл – рухани қазына!
...8 мамыр 2019
Подача и прием снизу
...4 мамыр 2019
Международные отношения во второй половине XX века
...20 қараша 2017
Тюркский каганат
Задачи урока: Образовательная: Сформировать о понятие слово «тюрк»,образование Тюркского кага- ната на территории Казахстана, развитие и их особенности. Развивающая:Развитие исторических понятии, применение имеющихся знании и истории предков . Воспитательная: Воспитание у учащихся казахстанского патриотизма, стремления к знаниям, уважения к историческому прошлому. Тип урока: урок изучения нового материала с использованием ИКТ. Форма урока: урок с использованием интерактивных...20 қараша 2017
Понятие права и нормы права
1. Понятие права употребляется в двух значениях: 1.в субъективном смысле право - это возможность определенных действий. 2.в объективном смысле право - система правил поведения обладающих определенными признаками. Право - система общеобязательных, формально определенных правил поведения, установленных и гарантированных государством, являющихся регулятором общественных отношений. Признаки права: 1.Право состоит из норм, то есть правил поведения общего характера. 2.Право - это система...20 қараша 2017
Қазақстан Республикасының Конституциялық құқығы
Сабақтың мақсаты: Білімділік: ҚР-ның Конституциялық құқық ұғымы, адам және азамат құқығы, ҚР-сы президентінің, парламентінің, үкіметінің конституциялық-құқықтық мәртебесі, сот билігі, конституциялық кеңестің құқықтық мәртебесі туралы мәлімет беру. Дамытушылық: төменгі сыныпта алған білімдерін еске түсіріп, тиянақтай отырып, жаңа сабақпен байланыстырып алған білімдерін жетілдіреді. Тәрбиелік: студенттерді заңдық сауатты адам ретінде заңды үнемі орындап, заңға қайшы іс-әрекеттер жасамауға...20 қараша 2017
Колледж оқытушылары арасындағы «Алтын ракетка» атты үстел теннисі жарысы
1.Жарыстың мақсаты - колледж оқытушылардың спорттық шеберлігін арттыру; - дене тәрбиесі мен спортты бұқаралық сипатта одан әрі дамыту, оқытушылар арасында отансүйгіштік тәрбиесін күшейту, салауатты өмір салтын насихаттау, достық, ынтымақтастық байланыстарын нығайту; - облыстық жарыстарға қатысатын құрама командалар үшін талантты спортшыларды даярлап, іріктеуге бағытталған жұмыстарды мақсатты түрде жүргізу. 2. Басшылық ету және ұйымдастыру - үстел теннисі бойынша «Алтын ракетка» атты...20 қараша 2017
Шабуылдағы ойын техникасы. Орын ауыстыру, жәй және адымдап жүгіру
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Допты алып жүріп, пас беру арқылы шабуыл жасау техникасын үйрету Дамытушылық: Оқушылардың жылдамдығы мен ептіліктерін дамыту; Тәрбиелік: Оқушыларды сабаққа деген қызығушылығын арттырып, ынталандыру. Оқушыларды отансүйгішттікке тәрбиелеу. Сабақтын түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері: Практикалық Сабақтың көрнекілігі : Баскетбол добы, музыка, кедергілер, ысқырық, секундомер. Пәнаралық байланыс: ...20 қараша 2017
Монғолдардың Қазақстан жерін жаулап алуы
Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік:Студенттерді монғол империясының тарихымен тереңірек таныстыру Шыңғысханның қазақ жеріне шапқыншылығы мен оның ауыр зардаптарын көрсетіп; басқыншыларға қарсы халықтар күресі мен ұлыстардың құрылуы туралы түсінік беру- Дамытушылық:Жалпыдан негізгі мәселені ажырата алу үшін танымдық қабілеттерін дамыту, Отанымыздың тарихынан сабақ алып, дұрыс қорытынды шығаруға үйрету. Тәрбиелік: Оқушыларды Отанын қорғауға, батылдыққа, ерлікке, ұлтжандылыққа, топта шығармашылық...20 қараша 2017
«Үндістан мәдениетінің негізгі бағыттары»
Тақырыбы Үндістан мәдениетінің негізгі бағыттары Мақсаты Студенттерге Үнді мәдениетінің негізгі бағыттары, алғашқы философиялық мектептер.Үнді эпостарының дүниежізілік мәдениеттегі орны.Үнді мәдениетінің әдет-ғұрыптары.«Махабхарата» мен «Рамаяна»поэмалары-көне үнділік әдеби мұра.туралы түсінік беру Жалпы мақсат Тапсырмаларбойыншаатқарушыұғымынмеңгертеотырыптапсырмалардыорындаудамашықтандыружәнетақырыпұғымын, ...20 қараша 2017
ПЦК га есеп 2016-2017 оқу жылы
2016-2017 оқу жылында МО ТжКББ ОӘК-не бекітілген әдістемелік құралдары № Оқытушыныңаты-жөні Атауы Жұмыстың түрі 1 Азанова С.О. 1. «Өлкетану тарихынан сабақ жоспарлары жинағы» 2. Өлкетану тарихынан «Менің Маңғыстауым» Қосымша дерек Әдістемелік құрал 2 Туленова Г.И. «Қазақстан тарихы» пәнінен көмекші құрал Әдістемелік құрал 3 Асанбеков...
